這是一群相當可愛活潑的中華實習生，從第一天開心地向大家介紹自己的名字及綽號時就令人印象深刻，原因是這綽號不怎麼好聽，她們卻非常喜愛的與人分享（豈不怪哉?），或許就是這樣的活潑和可愛，甚至感動了忙錄的社工老師，同意幫她們上課，因為她們問實習老師「社工是不是要幫助病人增加社交的工作者」(真是嚇死人了，不澄清一下，神聖的工作意涵，豈不是被這群無厘頭給毀了?)。而我呢？就是帶這群天真活潑又可愛兼具天兵特質的老師，雖然承認需要勇氣，但我想照片不曝光應該還算安全。其實我在93帶實習已經快3年了，藉這次投稿，我才有機會在這小小的開頭裡感謝所有在精神科工作的每一個人。因為你們的專業和教學的熱忱才能讓中華學生在

短短一個月中學習到豐富的知識，也因為你們的謙讓和關懷，讓學生體認了解到尊重愛護每一個人的重要。我總是在學生感謝及心得分享中體會到「成長的喜悅」。常期許學生改變病人或任何一個人或許不容易，但能從別人身上去學習體認到自己不足或可以更進步的地方，卻是珍貴的收獲。在此也感謝這群學生或過去未來的每一梯學生都能堅定的一步一步學習成長，讓自己人格更形成熟完整，而知識也能不斷的累積成為優秀的護理人員。以下為摘錄本梯次每位學生在93病房實習心得的一部份，願同仁與我一起分享學生的收獲和生長。 欣蓓(大頭)：這個病房設計真的不錯，不管是病人的安全性、隱私都考慮的很周詳，要約束時也會跟病人解釋，有考慮到病人的心

情，至少讓他知道原因何在，而不是像狗貓一般，不尊重病人的權利，說綁就綁！ 靜美(芝麻)：我照顧的是一位72歲的單身老榮民，患有重度憂鬱症，對於其社交互動障礙情形，我常想『我必須先打開他的心防』，就這樣我從一些幫他執行的小事情上漸漸的得到了他的信任，也發現他是一個害羞的老伯伯，常說自己是一個無路用的老人，用「老芋仔」形容自己，在我和他一次次的引導下，他已能從一直躺床到至活動區散步，本來都一個人獨處到會大聲與工作人員、病友打招呼，並能下棋、與人聊天，最讓我驕傲的是他還參與我們大團體人際互動的表演，讓他體認到與人互動並不是一件很難的事。 宜樺(蒜頭)：剛到精神科病房時，真的有點害怕，因為

他們不穩的情緒就像一顆不定時炸彈，但是經過相處，也慢慢了解到其實他們並不可怕，他們就像小孩子一樣須要多一份關懷。我覺得其實精神科病人是很可愛的，說話也比較直接。他們都有很多話想說，只是不知跟誰說比較安心，我覺得自己在93成長很多，變得比較有耐心，膽子也大了。 佳洵(洞洞)：剛到93病房，心中真的很怕，因為，第一次來精神科病房實習，也因為，之前我家隔壁鄰居，引火自焚自殺讓我感到內心有恐懼。我的個案，是一位躁鬱症患者。剛開始，她因症狀干擾，多話不易中斷、思想跳躍，那時候感到很挫敗，因為，不知道要跟病人怎麼建立關係。她變的比較好候，我就開始慢慢的教她，教她身體方面的自我照顧，及藥物的認識。讓我

最感到高興的事，終於她的頭髮不會再卡一些髒東西，整體看起來還不錯了。 宛青(丸子)：接觸病人時我發現「慢慢來」真的很重要。因為精神科病人身上大多沒有明顯的外傷或不適，而心理問題似乎也不是一天二天就能說出，如果只是一昧的詢問而沒有顧及病人的感受，多少會讓人有些不舒服的感覺，因此我發現真誠的陪伴跟提供自己真的很重要。當病人真的感受到我的關心而漸漸的跟我談起來，也拿出她十年前的照片告訴我她中風後的失落及丈夫去世後的孤寂，令我感概也了解到病人的痛楚。就像老師說的要希望病人相信自己應先問自己有多少可被信任的本質才是正確的。 慧菁(小律)：精神科的實習真的是個很特別的經驗，尤其帶團體的經驗，雖

然事先的準備工作很多也很累，但活動完成了就會很有成就感。實習的經驗也幫助了我將課本知識與臨床情境配合，學習起來更容易，不然課本抽象一點的都看不懂，配合後比較好理解。我相信我在這學習到的技巧，都可以實際運用到生活上或其他內外科病人身上。 淑樺(大寶)：在93病房的實習已經接近尾聲了，我覺得其實病任都很善良、可愛，一開始的那些莫名的擔憂和害怕都是不必要的，只要我們肯花時間、耐心的去傾聽、了解他們的需求。我很感謝93病房的每個工作人員，尤其要感謝的是「林曉芬教官」，也因為有她的鼓勵，而重新對護理有了興趣，真的很感謝她！。 秀佩：我認為我溝通能力方面有在慢慢的成長，尤其是帶小團體活動時，我

是當協同治療者，剛開始我表現的不是很好，經過同學給我的意見且我也一直反覆的練習，在活動當天，我覺得我表現的還不錯。現在我發言時，還是會緊張，但經過這些訓練，我相信我會愈來愈好。這將會是我永久的回憶之ㄧ。